VEN ESTE 4, 11 Y 18 DE SEPTIEMBRE A ESCRIBIR TU "MAPA PERSONAL DE VIDA" DE 16:00 A 18:00 HRS.(Donativo Voluntario)CENTRO DE INTEGRACIÓN GESTÁLTICA LLAMA AL 8995 3914 PARA MÁYOR INFORMACIÓN
. jueves, 23 de abril de 2009
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De la decepción al forzamiento o
¿Donde quedó mi príncipe azul?


La decepción resulta ser un fenómeno común en la mayoría de las parejas. Como comentamos en el artículo anterior, cuando deseamos afianzar la relación con nuestro enamorado (a) mostramos al otro lo mejor de nosotros mismos, pero una vez que la relación ya esta establecida de manera segura, ¡Fuera máscaras¡ ¡ya no es necesario fingir!

Esto sucede muchas veces al poco tiempo de haberte casado, después de descubrir que eres indispensable en su vida y ya que le confesaste que nadie en el mundo te comprende como él. Vamos reconociendo la diferencia, cuando decimos ¡oye pero como has cambiado!

Y es que observas, que antes se arreglaba, se perfumaba para ti. Ahora si no es para ir al trabajo, siempre está en pants y sin bañarse. El aliento a menta fresca que te cautivó durante todo el noviazgo ha desaparecido, sus besos en vez de saber a clorets, saben a tabaco rancio o a tacos de carnitas y también descubres que una de sus más grandes habilidades es eructar.

Añoras tu antiguo descanso pues desde te quedas a dormir con él has descubierto que ronca de una manera que tortura tu alma, no puedes dormir a su lado, aunque lo amas: algunas noches terminas durmiendo en la habitación de al lado o en el sofá de la sala. Por supuesto, olvidémonos de esos días del sexo espontáneo a la media noche o el despertar abrazaditos.

Ahora cuando van al cine él escoge la película, argumentando que las que te gustan a ti son cursis y aburridas. Muchas de las cosas que haces para él, de inmediato son comparadas con las que hace tu suegra, y hasta te pone con ella al teléfono para que “mejores” tus recetas o cualquier otra cosa. Es entonces cuando sientes ganas de mandarlo de regreso a la casa de su mamá. Y recuerdas con tristeza… mi madre me lo advirtió pero no quise escucharla.

Entonces te decides y dices ¡hasta aquí!, ya estuvo bueno; hablas con él, pones las cartas sobre la mesa. Pero resulta que ¡el también tiene un montón de quejas sobre ti! Siente que ya no tiene su espacio, que todo en la casa está puesto a tu modo y que para encontrar sus calcetines y sus calzones tiene que pedirte el “manual de distribución de las cosas en la casa”. Te confiesa que odia que a todo le pongas cebolla y que los pepinos le causan agruras, que extraña salir con sus amigos y que le cansa que te pongas como niñita chípil a pedirle besos y abrazos cuando el está a medio partido de fútbol.

Te sorprende todo eso que no sabías de él, pero más te sorprende saber que lo que tu das no siempre es algo que él necesite y que lo que le pides a veces es muy inoportuno.

Deciden entonces hacer “acuerdos” para seguir conviviendo de la mejor manera

-Escoges días y horarios en los que puede ver y hablarle a su mamá.

-Te comprometes a ser puntual (pero le dices que no estaría mal que te regalara un buen reloj para que lo logres)

-Le recomiendas que baje de peso y que vaya con el médico para ver que se puede hacer con sus ronquidos.

-Le ofreces no molestarlo cuando vea el fútbol y mejor te vas de compras siempre que haya partido.

-Le dejas todos los calzones y calcetines en su buró al lado de la cama, para que no pierda tiempo en las mañanas.

Todas estas condiciones que se imponen uno al otro, son difíciles de sostener por más de un mes, es entonces cuando empiezan, los chantajes, las amenazas el sometimiento mutuo y las venganzas:

-Como no hace nada por atender sus ronquidos, piensas más de una vez en asfixiarlo con tu almohada.

-El se la pasa horas después de la cena chateando con su ex mientras tu esperas calladita para no invadir su espacio.

-Las conversaciones de la sobremesa comienzan a plagarse de indirectas, sarcasmos.
-Te aguantas cada vez más ante las comparaciones con su mamá y el menosprecio a lo que tenga que ver con tu familia.
-Lo manipulas para que te compre lo que quieres diciéndole de vez en cuando que te la pasaste súper en el cumpleaños de su abuelita.

Y el se ríe de cómo te enojas cuando le estás platicando tus problemas y él no deja de contestar su celular. Aunque llores te “explica” que justo cuando tú le hablas, le surgen mil cosas por hacer.

Es justo en ese momento donde te das cuenta que ya nada es igual, te preguntas ¿Dónde quedó mi príncipe azul? O ¿era un sapo, que yo confundí con un príncipe? Ahora están en una etapa de forzamiento, donde cada uno quiere que el otro cambie para que puedan ser felices, es un constante estira y afloja, pero ambos se quieren y deciden que aunque las cosas se están poniendo cada día más difíciles en realidad quieren seguir juntos.

Estimado lector no dejes de leer es siguiente artículo, donde ahondaremos más en este tema de la relación de pareja.


LA GUERRA DE PODER EN LA PAREJA (PARTE I)

LAS PRINCESAS Y LOS PRINCIPES AZULES (PARTE II GUERRA DE PODER)

DE LA DECEPCIÓN AL FORZAMIENTO (PARTE III GUERRA DE PODER)

Calendario anual curso Educación para el presente

. jueves, 16 de abril de 2009
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CULTURA LÓGICA SINACRISMO



“EDUCACIÓN PARA EL PRESENTE” 2010


CURSO ANUAL EN 5 SEMINARIOS.




I “INTRODUCCIÓN A LA REALIDAD”.

TEMARIO:
PRIMERA PARTE. CINCO REALIDADES
.
A) SER NACIENTE.
Percepción-Impulso.
Función de los 5 SENTIDOS OBJETIVOS. CONCIENCIA.
5 diferentes percepciones de la REALIDAD.
B) PRIMER NIVEL DE CONSCIENCIA.
INCONSCIENCIA.
5ª REALIDAD. Carencia Total de Percepción. NECEDAD CON SUPUESTOS.
C) SEGUNDO NIVEL DE CONCIENCIA.
ALUCINACIÓN ENSOÑADORA.
3ª REALIDAD. Recuerdos y futurizaciones confundidos acerca de lo que se percibe.
Y 4ª REALIDAD. Supuestos confundidos con lo que se percibe.
CH) TERCER NIVEL DE CONCIENCIA.
SIMBOLIZACIÓN ALUCINANTE.
3ª REALIDAD. Recuerdos y futurizaciones confundidos con lo que se percibe.
Y 4ª REALIDAD. Supuestos confundidos con lo que se percibe.
D) CUARTO NIVEL DE CONCIENCIA.
DESCRIPCIÓN.
1ª REALIDAD. Descripción consciente de la percepción y ejecución de lo existente, tal y como es, a través de los cinco sentidos.
Y 2ª REALIDAD.
Funciones de la Paralela y Consabida. Sucesos guardados en la memoria, diferenciados del presente. ACTUALIDAD.
E) QUINTO NIVEL DE CONCIENCIA.
DESCRIPCIÓN RESOLUTIVA.
1ª REALIDAD. Percepción y ejecución a partir de lo existente tal y como es, con base en la diferenciación a través de los cinco sentidos.

SEGUNDA PARTE. HISTORIA PERSONAL.
B) LA INTERRUPCIÓN DE LA SECUENCIA DE AUTO ATENCIÓN.
C) LA ALUCINACIÓN DE MI HISTORIA.
CH) LA ALUCINACIÓN QUE JUSTIFICA MI EXIGENCIA AL MUNDO.
D) LA SELECCIÓN DE UN ENGRANE INTERPERSONAL.
F) LA MODIFICACIÓN DE UNA PERSONA.
E) LA CREACIÓN DE UN ESTADO DE REVITALIZACIÓN.

TERCERA PARTE. RELACIONES A PARTIR DE LA HISTORIA PERSONAL
A) LA HERENCIA QUE YO IGNORO.
B) PERSONAS Y PERSONAJES.
C) MANEJO DE LAS PERSONAS.
CH) SELECCIÓN DE LA PAREJA.
D) SELECCIÓN DE LAS AMISTADES.
E) SELECCIÓN DE LA PROFESIÓN,
F) SELECCIÓN DE LA NON PROFESIÓN.

CUARTA PARTE. DESIMBOLIZACIÓN.
A) LA CREACIÓN DE UN CRITERIO SENSATO.
B) LA RECUPERACIÓN DE FUNCIONES.
C) LA NECESIDAD DE UNIR EL CRITERIO A LA ACCIÓN.
CH) PROCESO DESALUCINATORIO / DESALUCINACIÓN.
D) EL MÉTODO QUE PERMITE QUE EL PARTICIPANTE ADQUIERA LOS ELEMENTOS QUE RECONSTRUYEN LA PERCEPCIÓN Y LA TOMA DE DECISIONES.
E) LA ASUMCIÓN DE LAS FUNCIONES PROYECTADAS.
|F) EL ENCUENTRO CON LAS HABILDADES.
G) TAREA INDIVIDUAL QUE TIENE CADA PARTICIPANTE.
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II “ORIGEN Y FORMACIÓN HUMANA BÁSICA”
TEMARIO:
PRIMERA PARTE.
A) YO SOY QUIEN YO SÉ QUE SOY.
B) CINCO NIVELES DE CONCIENCIA.
C) LA VIDA INTRAUTERINA.
CH) CONCEPCIÓN Y GRABACIONES PRENATALES.
D) EL CONCEPTO VIDA Y VIVIR LA VIDA.

SEGUNDA PARTE.
A) NACIMIENTO Y PRIMERAS INFORMACIONES
INDEPENDIENTES.
B) CONTACTO CON EL MUNDO Y SENSACIONES.
C) PERCEPCIÓN Y CODIFICACIÓN DE DATOS.
CH) INTERFERENCIAS A LA MADRE NATURA.
D) LA CREENCIA DE LOS PADRES SOCIALES.
E) ALUCINACIÓN, LA ENFERMEDAD DESCONOCIDA.

TERCERA PARTE.
A) EDUCACIÓN, LENGUAJE, SÍMBOLOS, VALORES,
CONCEPTOS E INTERPRETACIÓN.
B) APROBACIÓN, DESAPROBACIÓN Y RECHAZO.
C) EL AMAMANTAMIENTO Y LA RELACIÓN MADRE HIJO.
CH) 8 INTERFERENCIAS Y SU MEZCLA CON LAS
GRABACIONES.
D) LESBIANISMO, HOMOSEXUALISMO y BISEXUALIDAD, ÚLTIMA OPCIÓN EMOCIONAL, VALORES, PREESTABLECIDOS Y PREJUICIOS CONTRA PRESENTE.

CUARTA PARTE.
A) CUADRO BEBÉ-ADULTO.
B) EXPERIENCIAS DE LOS HIJOS Y GRABACIONES EN LA
MÁQUINA DE CINE INTERNA.
C) EL CRECIMIENTO DE LOS VALORES Y LA NEUROSIS
COLECTIVA INCULCADA EN EL NIÑO.
CH) INFILTRACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS
FORMADORES EN LA REALIDAD DEL NIÑO.
D) HIJO-PADRE, HIJA-MADRE.
E) ORIGEN, CREENCIAS Y REACCIONES DE LOS
EDUCANDOS
E) PLANEACIÓN A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO.
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III “COMUNICACIÓN RESOLUTIVA PARA LA RELACIÓN INTERPERSONAL”.
TEMARIO:
PRIMERA PARTE

A) INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN.
B) YO SOY QUIEN YO SÉ QUE SOY.
CH) NÚCLEOS DE EXPRESIÓN HUMANA. MANIPULACIÓN Y PODER.
D) EMISOR, MENSAJE, RECEPTOR.
E) SITUACIONES CONCLUÍDA E INTERFERIDA.
F) NEUROSIS. 8 MECANISMOS INTERFERENTES.

SEGUNDA PARTE
A) QUEJAS Y RECLAMOS.
B) 5 MECANISMOS NEURÓTICOS.
C) LENGUAJES SONORO Y CORPORAL.
CH) FUNCIÓN DEL LENGUAJE HABLADO.
D) ESTRUCTURACIÓN Y DESESTRUCTURACIÓN DE LA
PERSONALIDAD A TRAVÉS DEL LENGUAJE HABLADO.
E) FRUSTRACIÓN-SATISFACCIÓN.
F) AMOR Y AMAR.

TERCERA PARTE
A) BIENESTAR DENTRO DE UNA JERARQUÍA.
B) DESARROLLO INDIVIDUAL ADIESTRAMIENTO-ANULACIÓN DE BEBÉ A ADULTO.
C) NIVELES DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN.
CH) ZE, ZI, ZIM, PASADO FUTURO Y CONTACTO
EN PRESENTE.
E) LA PREGUNTA COMO PROCESO DE MANIPULACIÓN.
F) INSATISFACCIÓN DE NECESIDADES.
G) SOMETEDOR-CONMISERADO, JUEGO GRUPAL
Y SOCIAL.

CUARTA PARTE
A) MANIPULACIÓN POR: CHISME, RUMOR E HIPOCRESÍA.
B) RUPTURA DE MANIPULACIÓN.
C) CUADRO DE LA NEUROSIS.
CH) DISPOSICIÓN ABSOLUTA DEBIDO A GESTALES CONCLUÍDAS.
D) EL PERDÓN COMO MECANISMO NEURÓTICO.
E) FUNCIONALIDAD CONSTRUCTIVA-DESTRUCTIVA.
F) INCERTIDUMBRE-CERTEZA EN LA CONCENTRACIÓN.
G) CONGRUENCIA PALABRA-ACCIÓN. PROPUESTAS.
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IV “LA GUERRA DE PODER EN LA PAREJA Y EN LA FAMILIA”.
TEMARIO:
1ª PARTE.
MI HISTORIA PERSONAL MARCA MI INTERRELACIÓN.
A) QUÉ QUIERO CÓMO SER HUMANO.
B) CINCO REALIDADES.
C) NECESIDADES DE LA PAREJA HUMANA. LEYES Y NORMAS.
CH) CONCEPTOS QUE INTERVIENEN EN LA CREACIÓN DE LA PAREJA:
1. CREENCIAS ACERCA DE CÓMO DEBE SER LA PAREJA.
2. CREENCIAS ACERCA DE CÓMO DEBE SER LA PARTICIPACIÓN DE CADA CUAL.
3. CREENCIAS QUE INTERVIENEN EN LA DINÁMICA DE LA PAREJA.
D) MI ALUCINACIÓN INFANTILISTA, LA ENFERMEDAD CON QUE INTERFIERO
E) LA VIDA PROPIA Y AJENA.

2ª PARTE.
FUNCIONES DE LA PAREJA HUMANA.
A) EL IMPULSO QUE NOS HACE BUSCAR PAREJA.
B) GUIÓN VITAL EN ACCIÓN:
1. ALUCINACIÓN INFANTILISTA y AUTO CONCEPTO.
2. EXIGENCIA JUSTIFICADA.
3. SELECCIÓN DE UNA PAREJA-ENGRANAJE.
4. ESTÍMULOS, REACCIONES Y REVITALIZACIÓN.
C) GUERRA DE LA PAREJA HUMANA.
CH) INTERRUPCIÓN DE LA REACCIÓN, MECANISMO REALISTA. NECESIDAD DE UN PROCESO DE INTEGRACIÓN PERSONAL.
3ª PARTE. CONVIVENCIA DE LA PAREJA.
A) SECUENCIA DE LA PAREJA.
B) NIVEL DENTRO DE LA SECUENCIA.
C) ASIGNACIÓN DE FUNCIONES:
1. ESPOSA MADRE y ESPOSO PADRE.
2. ASIGNACIÓN DE ACUERDO A COMO DEBE COMPORTARSE LA PAREJA IDEAL.
3. CUADRANTES.
CH) SELECCIÓN DE UNA PAREJA DE ACUERDO A LAS CREENCIAS DE LA
HISTORIA PERSONAL.

4ª PARTE. ENERGÍA DE COMPACTACIÓN.
A) PAREJA, UN EQUIPO EN CONTINUO PROCESO EVOLUTIVO.
B) EL MOVIMIENTO DE LA ENERGÍA DE COMPACTACIÓN.
C) AMAR Y QUERER.
CH) CUANDO EL MOVIMIENTO DE LA ENERGÍA DE COMPACTACIÓN SE CONVIERTE EN UNA SATISFACCIÓN CONTINUA.
D) POP
E) DECISIÓN REALISTA DE CONVIVIR Y EJECUTAR LA VIDA HACIA LA PAREJA.
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V “LA ENFERMEDAD CÓMO MANIFESTACIÓN DEL DESORDEN EMOCIONAL”
TEMARIO:
PRIMERA PARTE
. AUTO-REVISIÓN
A) FUNCIONALIDAD CONSTRUCTIVA - DESTRUCTIVA Y CONCIENCIA "SALUD" COMO RESPONSABILIDAD ANTE LAS LEYES DE LA NATURALEZA.
B) RELACIÓN DE FUNCIONES ELECTROBIOQUÍMICAS EN EL ORGANISMO HUMANO.
C) ADIESTRAMIENTO-ANULACIÓN, DIETA, MASTICACIÓN Y DEFECACIÓN.
CH) HIDRATACIÓN, SUDORACIÓN Y MICCIÓN.
D) IMPLOTAR: EXPLOSIÓN INTERNA DE LAS TENSIONES EMOCIONALES.
E) EN QUÉ CONSISTE LA RESPUESTA-ORGANISMO.
F) EJERCICIO.
G) EQUILIBRIO EMOCIONAL

SEGUNDA PARTE. DESORDEN PERSONAL
A) INTERRELACIÓN DE ACTITUDES QUE ESTIMULAN EMOCIONES.
B) CONTENCIÓN EMOCIONAL Y ENMASCARAMIENTO.
C) EL DESEQUILIBRIO EMOCIONAL COMO ORIGEN DE LA ENFERMEDAD.
CH) RELACIÓN DE: ALIMENTACIÓN + HIDRATACIÓN + EJERCICIO + RESPIRACIÓN + EQUILIBRIO-EMOCIONAL.
D) LA ENFERMEDAD COMO UNA EXPRESIÓN DE DESAJUSTE EN EL FLUIR DE TODOS LOS PROCESOS INTERACTIVOS DEL ORGANISMO.
E) ÓRGANO BLANCO. RECONOCIENDO LA TENDENCIA A ENFERMARSE DE UN ÓRGANO DETERMINADO.

TERCERA PARTE. DESORDEN INTERPERSONAL / SOMATIZACIÓN
A) AMOR, ENERGÍA DE COMPACTACIÓN.
B) AMAR, FUNCIONES Y DISFUNCIONES DE LA ENERGÍA DE COMPACTACIÓN.
C) LA RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE, LA FRUSTRACIÓN Y LA SOMATIZACIÓN.
CH) SOMATIZACIÓN, MECANISMOS NEURÓTICOS DAÑINOS QUE USAMOS PARA SUPUESTAMENTE BENEFICIARNOS EN NUESTRO MEDIO AMBIENTE.
D) SISTEMAS DE CURACIÓN RESPONSABILIZANTES Y PATERNALISTAS:
ALOPATÍA, HOMEOPATÍA, IRIDOLOGÍA, NATURISMO, HERBOLARIA, ACUPUNTURA, QUIROPRÁCTICA, RADIESTESIA, AYUNO, URINOTERAPIA, CURACIÓN TÉRMICA, AYURVEDA, ORACIÓN, IMPOSICIÓN DE MANOS, HIPNOSIS.
E) MILAGROS DE FE, EL MECANISMO POR EXCELENCIA DE CONCENTRACIÓN DE ENERGÍA.
F) SALUD. UN PROCESO DE ATENCIÓN CONTINÚA.
G) ¿AUTO-DIAGNÓSTICO? Y ¿AUTO-MEDICACIÓN?
H) MEDIOS DE DIAGNÓSTICO: ANÁLISIS ELÉCTRICOS, BIOQUÍMICOS, IRIDOLOGÍA, REFLEXOLOGÍA, PULSOS, Y OBSERVACIONES DIRECTAS.
I) OBJETIVOS DE CURACIÓN POR LOS DIFERENTES SISTEMAS DE MEDICINAS.

CUARTA PARTE. REAJUSTE DE DECISIONES
A) LA ENFERMEDAD, IMPLOSIÓN DE CONTENCIONES, COMO MEDIO DE MANIPULACIÓN.
B) CONDUCTAS ENFERMADORAS Y SU RELACIÓN CON EL USO DEL PODER.
C) ALTERNATIVAS PARA EVITAR LA ENFERMEDAD.
CH) AUTO PROPUESTA PARA UNA VIDA EMOCIONAL Y FÍSICA.
D) REFLEXIONES ACERCA DE LA PROPUESTA CULTURA LÓGICA SINACRISMO.
E) INTEGRACIÓN DE LOS PUNTOS IMPORTANTES DE LOS CINCO MÓDULOS.
G) PROPUESTAS PERSONALES.
H) COMPROMISO PARA UNA PARTICIPACIÓN POR UNA MEJOR VIDA SOCIAL.
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TALLER “DUELO, CULPA Y RESENTIMIENTO”*******************************************************************
TALLER ESCUELA: PATERNIDAD CONGRUENTEFECHAS y HORARIOS: QUINCENALMENTE de FEBRERO a OCTUBRE del 2010 de 16:30 a 18:30 horas
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FECHAS y HORARIOS 2010
CURSO EDUCACIÓN PARA EL PRESENTE:

SEMINARIO I “INTRODUCCIÓN A LA REALIDAD”.
FEBRERO
Sábado 06 de Febrero a las 10:00 horas: Plática informativa.
Sábado 20 de Febrero de 09:00 a 15:00 horas: 1ª Sesión
Domingo 21 de Febrero de 09:00 a 15:00 horas: 2ª Sesión
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SEMINARIO II “ORIGEN Y FORMACIÓN HUMANA BÁSICA”.
ABRIL
Sábado 03 de Abril a las 10:00 horas: Plática informativa.
Sábado 10 de Abril de 09:00 a 15:00 horas: 1ª Sesión
Domingo 11 de Abril de 09:00 a 15:00 horas: 2ª Sesión
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SEMINARIO III “COMUNICACIÓN RESOLUTIVA PARA LA RELACIÓN INTERPERSONAL”
JUNIO
Sábado 05 de Junio a las 10:00 horas: Plática informativa.
Sábado 12 de Junio de 09:00 a 15:00 horas: 1ª Sesión
Domingo 13 de Junio de 09:00 a 15:00 horas: 2ª Sesión
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SEMINARIO IV “LA GUERRA DE PODER EN LA PAREJA Y EN LA FAMILIA”.
AGOSTO
Sábado 07 de Agosto a las 10:00 horas: Plática informativa.
Sábado 14 de Agosto de 09:00 a 15:00 horas: 1ª Sesión
Domingo 15 de Agosto de 09:00 a 15:00 horas: 2ª Sesión
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SEMINARIO: V “LA ENFERMEDAD COMO CONSECUENCIA DEL DESORDEN EMOCIONAL”.
OCTUBRE
Sábado 02 de Octubre a las 10:00 horas: Plática informativa.
Sábado 09 de Octubre de 09:00 a 15:00 horas: 1ª Sesión
Domingo 10 de Octubre de 09:00 a 15:00 horas: 2ª Sesión
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Taller: “DUELO, CULPA Y RESENTIMIENTO”
Sábado 30 de Octubre:
De 10:00 a 18:00 horas.
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SEMINARIO “LAS RUTAS DE SER HUMANO”
Sábado 27 de Noviembre
Para quienes terminaron el curso anual completo
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Este curso anual EDUCACIÓN PARA EL PRESENTE se puede tomar en partes, mas es preferible tomar toda la secuencia para obtener de manera completa, el beneficio total de esta Cultura.
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SERVICIOS QUE OFRECE CIGAC
PROCESO DE REORDENAMIENTO:
o INDIVIDUAL
o PAREJA
o FAMILIAR
o GRUPAL
• TALLER DE LUTOS Y PÉRDIDAS: “DUELO, CULPA Y RESENTIMIENTO”
• TALLER ESCUELA: PATERNIDAD CONGRUENTE
• CONFERENCIAS, SEMINARIOS, TALLERES, CURSOS Y CAPACITACIÓN PARA: INDIVIDUOS, PAREJAS, FAMILIAS, ESCUELAS, INSTITUCIONES Y EMPRESAS.
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SERVICIOS GRATUITOS
• TALLER SABATINO: MAPA PERSONAL DE VIDA
1°, 2° y 3° sábados de cada mes de 16:00 a 18:00 hs.
• TALLER SABATINO: REORDENAMIENTO GRUPAL
1°, 2° y 3° sábados de cada mes de 18:00 a 21:00 hs.
• REORDENAMIENTO A VÍTCIMAS RECIENTES DE:
o ABUSO SEXUAL
o INTENTO DE SUICIDIO
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CENTRO DE INTEGRACIÓN GESTÁLTICA A.C.
LAGO MANITOBA 34-A COL. AMP. GRANADA
DEL. MIGUEL HIDALGO 11520 MÉXICO D.F.

INFORMES y CITAS: 8995 3914

Blog: sinacrismo.blogspot.com

Correos Electrónicos:
programadatecuenta@yahoo.com.mx
sinacrismo@hotmail.com
sinacrismo@gmail.com
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SINACRISMO, CULTURA LÓGICA Y PRÁCTICA DE LA SUPERACIÓN,
es una consciencia educativa, práctica y funcional, basada en el respeto a las leyes naturales y a las normas sociales que rigen el comportamiento lógico del ser humano, surgida debido a la observación de las violaciones a la naturaleza, que producen el desorden emocional, mental y físico, y, destinada a la identificación y ejercicio de la realidad como causa generadora de soluciones que restauran el bienestar personal e interpersonal.




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Calendario

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ASISTE ESTE 07,14 Y 21 DE AGOSTO DE 18 HRS A 21 HRS A LAS SESIONES DE "REORDENAMIENTO EMOCIONAL" EN LAGO MANITOBA # 34-A. COL. AMP.GRANADA. DEL.M. HIDALGO. D.F DONATIVO VOLUNTARIO