
CULTURA LÓGICA SINACRISMO
“EDUCACIÓN PARA EL PRESENTE” 2010
CURSO ANUAL EN 5 SEMINARIOS.
I “INTRODUCCIÓN A LA REALIDAD”.
TEMARIO:
PRIMERA PARTE. CINCO REALIDADES.
A) SER NACIENTE.
Percepción-Impulso.
Función de los 5 SENTIDOS OBJETIVOS. CONCIENCIA.
5 diferentes percepciones de la REALIDAD.
B) PRIMER NIVEL DE CONSCIENCIA.
INCONSCIENCIA.
5ª REALIDAD. Carencia Total de Percepción. NECEDAD CON SUPUESTOS.
C) SEGUNDO NIVEL DE CONCIENCIA.
ALUCINACIÓN ENSOÑADORA.
3ª REALIDAD. Recuerdos y futurizaciones confundidos acerca de lo que se percibe.
Y 4ª REALIDAD. Supuestos confundidos con lo que se percibe.
CH) TERCER NIVEL DE CONCIENCIA.
SIMBOLIZACIÓN ALUCINANTE.
3ª REALIDAD. Recuerdos y futurizaciones confundidos con lo que se percibe.
Y 4ª REALIDAD. Supuestos confundidos con lo que se percibe.
D) CUARTO NIVEL DE CONCIENCIA.
DESCRIPCIÓN.
1ª REALIDAD. Descripción consciente de la percepción y ejecución de lo existente, tal y como es, a través de los cinco sentidos.
Y 2ª REALIDAD.
Funciones de la Paralela y Consabida. Sucesos guardados en la memoria, diferenciados del presente. ACTUALIDAD.
E) QUINTO NIVEL DE CONCIENCIA.
DESCRIPCIÓN RESOLUTIVA.
1ª REALIDAD. Percepción y ejecución a partir de lo existente tal y como es, con base en la diferenciación a través de los cinco sentidos.
SEGUNDA PARTE. HISTORIA PERSONAL.
B) LA INTERRUPCIÓN DE LA SECUENCIA DE AUTO ATENCIÓN.
C) LA ALUCINACIÓN DE MI HISTORIA.
CH) LA ALUCINACIÓN QUE JUSTIFICA MI EXIGENCIA AL MUNDO.
D) LA SELECCIÓN DE UN ENGRANE INTERPERSONAL.
F) LA MODIFICACIÓN DE UNA PERSONA.
E) LA CREACIÓN DE UN ESTADO DE REVITALIZACIÓN.
TERCERA PARTE. RELACIONES A PARTIR DE LA HISTORIA PERSONAL
A) LA HERENCIA QUE YO IGNORO.
B) PERSONAS Y PERSONAJES.
C) MANEJO DE LAS PERSONAS.
CH) SELECCIÓN DE LA PAREJA.
D) SELECCIÓN DE LAS AMISTADES.
E) SELECCIÓN DE LA PROFESIÓN,
F) SELECCIÓN DE LA NON PROFESIÓN.
CUARTA PARTE. DESIMBOLIZACIÓN.
A) LA CREACIÓN DE UN CRITERIO SENSATO.
B) LA RECUPERACIÓN DE FUNCIONES.
C) LA NECESIDAD DE UNIR EL CRITERIO A LA ACCIÓN.
CH) PROCESO DESALUCINATORIO / DESALUCINACIÓN.
D) EL MÉTODO QUE PERMITE QUE EL PARTICIPANTE ADQUIERA LOS ELEMENTOS QUE RECONSTRUYEN LA PERCEPCIÓN Y LA TOMA DE DECISIONES.
E) LA ASUMCIÓN DE LAS FUNCIONES PROYECTADAS.
|F) EL ENCUENTRO CON LAS HABILDADES.
G) TAREA INDIVIDUAL QUE TIENE CADA PARTICIPANTE.
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II “ORIGEN Y FORMACIÓN HUMANA BÁSICA”
TEMARIO:
PRIMERA PARTE.A) YO SOY QUIEN YO SÉ QUE SOY.
B) CINCO NIVELES DE CONCIENCIA.
C) LA VIDA INTRAUTERINA.
CH) CONCEPCIÓN Y GRABACIONES PRENATALES.
D) EL CONCEPTO VIDA Y VIVIR LA VIDA.
SEGUNDA PARTE.
A) NACIMIENTO Y PRIMERAS INFORMACIONES
INDEPENDIENTES.
B) CONTACTO CON EL MUNDO Y SENSACIONES.
C) PERCEPCIÓN Y CODIFICACIÓN DE DATOS.
CH) INTERFERENCIAS A LA MADRE NATURA.
D) LA CREENCIA DE LOS PADRES SOCIALES.
E) ALUCINACIÓN, LA ENFERMEDAD DESCONOCIDA.
TERCERA PARTE.
A) EDUCACIÓN, LENGUAJE, SÍMBOLOS, VALORES,
CONCEPTOS E INTERPRETACIÓN.
B) APROBACIÓN, DESAPROBACIÓN Y RECHAZO.
C) EL AMAMANTAMIENTO Y LA RELACIÓN MADRE HIJO.
CH) 8 INTERFERENCIAS Y SU MEZCLA CON LAS
GRABACIONES.
D) LESBIANISMO, HOMOSEXUALISMO y BISEXUALIDAD, ÚLTIMA OPCIÓN EMOCIONAL, VALORES, PREESTABLECIDOS Y PREJUICIOS CONTRA PRESENTE.
CUARTA PARTE.
A) CUADRO BEBÉ-ADULTO.
B) EXPERIENCIAS DE LOS HIJOS Y GRABACIONES EN LA
MÁQUINA DE CINE INTERNA.
C) EL CRECIMIENTO DE LOS VALORES Y LA NEUROSIS
COLECTIVA INCULCADA EN EL NIÑO.
CH) INFILTRACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS
FORMADORES EN LA REALIDAD DEL NIÑO.
D) HIJO-PADRE, HIJA-MADRE.
E) ORIGEN, CREENCIAS Y REACCIONES DE LOS
EDUCANDOS
E) PLANEACIÓN A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO.
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III “COMUNICACIÓN RESOLUTIVA PARA LA RELACIÓN INTERPERSONAL”.
TEMARIO:
PRIMERA PARTE
A) INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN.
B) YO SOY QUIEN YO SÉ QUE SOY.
CH) NÚCLEOS DE EXPRESIÓN HUMANA. MANIPULACIÓN Y PODER.
D) EMISOR, MENSAJE, RECEPTOR.
E) SITUACIONES CONCLUÍDA E INTERFERIDA.
F) NEUROSIS. 8 MECANISMOS INTERFERENTES.
SEGUNDA PARTE
A) QUEJAS Y RECLAMOS.
B) 5 MECANISMOS NEURÓTICOS.
C) LENGUAJES SONORO Y CORPORAL.
CH) FUNCIÓN DEL LENGUAJE HABLADO.
D) ESTRUCTURACIÓN Y DESESTRUCTURACIÓN DE LA
PERSONALIDAD A TRAVÉS DEL LENGUAJE HABLADO.
E) FRUSTRACIÓN-SATISFACCIÓN.
F) AMOR Y AMAR.
TERCERA PARTE
A) BIENESTAR DENTRO DE UNA JERARQUÍA.
B) DESARROLLO INDIVIDUAL ADIESTRAMIENTO-ANULACIÓN DE BEBÉ A ADULTO.
C) NIVELES DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN.
CH) ZE, ZI, ZIM, PASADO FUTURO Y CONTACTO
EN PRESENTE.
E) LA PREGUNTA COMO PROCESO DE MANIPULACIÓN.
F) INSATISFACCIÓN DE NECESIDADES.
G) SOMETEDOR-CONMISERADO, JUEGO GRUPAL
Y SOCIAL.
CUARTA PARTE
A) MANIPULACIÓN POR: CHISME, RUMOR E HIPOCRESÍA.
B) RUPTURA DE MANIPULACIÓN.
C) CUADRO DE LA NEUROSIS.
CH) DISPOSICIÓN ABSOLUTA DEBIDO A GESTALES CONCLUÍDAS.
D) EL PERDÓN COMO MECANISMO NEURÓTICO.
E) FUNCIONALIDAD CONSTRUCTIVA-DESTRUCTIVA.
F) INCERTIDUMBRE-CERTEZA EN LA CONCENTRACIÓN.
G) CONGRUENCIA PALABRA-ACCIÓN. PROPUESTAS.
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IV “LA GUERRA DE PODER EN LA PAREJA Y EN LA FAMILIA”.
TEMARIO:
1ª PARTE. MI HISTORIA PERSONAL MARCA MI INTERRELACIÓN.
A) QUÉ QUIERO CÓMO SER HUMANO.
B) CINCO REALIDADES.
C) NECESIDADES DE LA PAREJA HUMANA. LEYES Y NORMAS.
CH) CONCEPTOS QUE INTERVIENEN EN LA CREACIÓN DE LA PAREJA:
1. CREENCIAS ACERCA DE CÓMO DEBE SER LA PAREJA.
2. CREENCIAS ACERCA DE CÓMO DEBE SER LA PARTICIPACIÓN DE CADA CUAL.
3. CREENCIAS QUE INTERVIENEN EN LA DINÁMICA DE LA PAREJA.
D) MI ALUCINACIÓN INFANTILISTA, LA ENFERMEDAD CON QUE INTERFIERO
E) LA VIDA PROPIA Y AJENA.
2ª PARTE. FUNCIONES DE LA PAREJA HUMANA.
A) EL IMPULSO QUE NOS HACE BUSCAR PAREJA.
B) GUIÓN VITAL EN ACCIÓN:
1. ALUCINACIÓN INFANTILISTA y AUTO CONCEPTO.
2. EXIGENCIA JUSTIFICADA.
3. SELECCIÓN DE UNA PAREJA-ENGRANAJE.
4. ESTÍMULOS, REACCIONES Y REVITALIZACIÓN.
C) GUERRA DE LA PAREJA HUMANA.
CH) INTERRUPCIÓN DE LA REACCIÓN, MECANISMO REALISTA. NECESIDAD DE UN PROCESO DE INTEGRACIÓN PERSONAL.
3ª PARTE. CONVIVENCIA DE LA PAREJA.
A) SECUENCIA DE LA PAREJA.
B) NIVEL DENTRO DE LA SECUENCIA.
C) ASIGNACIÓN DE FUNCIONES:
1. ESPOSA MADRE y ESPOSO PADRE.
2. ASIGNACIÓN DE ACUERDO A COMO DEBE COMPORTARSE LA PAREJA IDEAL.
3. CUADRANTES.
CH) SELECCIÓN DE UNA PAREJA DE ACUERDO A LAS CREENCIAS DE LA
HISTORIA PERSONAL.
4ª PARTE. ENERGÍA DE COMPACTACIÓN.
A) PAREJA, UN EQUIPO EN CONTINUO PROCESO EVOLUTIVO.
B) EL MOVIMIENTO DE LA ENERGÍA DE COMPACTACIÓN.
C) AMAR Y QUERER.
CH) CUANDO EL MOVIMIENTO DE LA ENERGÍA DE COMPACTACIÓN SE CONVIERTE EN UNA SATISFACCIÓN CONTINUA.
D) POP
E) DECISIÓN REALISTA DE CONVIVIR Y EJECUTAR LA VIDA HACIA LA PAREJA.
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V “LA ENFERMEDAD CÓMO MANIFESTACIÓN DEL DESORDEN EMOCIONAL”
TEMARIO:
PRIMERA PARTE. AUTO-REVISIÓN
A) FUNCIONALIDAD CONSTRUCTIVA - DESTRUCTIVA Y CONCIENCIA "SALUD" COMO RESPONSABILIDAD ANTE LAS LEYES DE LA NATURALEZA.
B) RELACIÓN DE FUNCIONES ELECTROBIOQUÍMICAS EN EL ORGANISMO HUMANO.
C) ADIESTRAMIENTO-ANULACIÓN, DIETA, MASTICACIÓN Y DEFECACIÓN.
CH) HIDRATACIÓN, SUDORACIÓN Y MICCIÓN.
D) IMPLOTAR: EXPLOSIÓN INTERNA DE LAS TENSIONES EMOCIONALES.
E) EN QUÉ CONSISTE LA RESPUESTA-ORGANISMO.
F) EJERCICIO.
G) EQUILIBRIO EMOCIONAL
SEGUNDA PARTE. DESORDEN PERSONAL
A) INTERRELACIÓN DE ACTITUDES QUE ESTIMULAN EMOCIONES.
B) CONTENCIÓN EMOCIONAL Y ENMASCARAMIENTO.
C) EL DESEQUILIBRIO EMOCIONAL COMO ORIGEN DE LA ENFERMEDAD.
CH) RELACIÓN DE: ALIMENTACIÓN + HIDRATACIÓN + EJERCICIO + RESPIRACIÓN + EQUILIBRIO-EMOCIONAL.
D) LA ENFERMEDAD COMO UNA EXPRESIÓN DE DESAJUSTE EN EL FLUIR DE TODOS LOS PROCESOS INTERACTIVOS DEL ORGANISMO.
E) ÓRGANO BLANCO. RECONOCIENDO LA TENDENCIA A ENFERMARSE DE UN ÓRGANO DETERMINADO.
TERCERA PARTE. DESORDEN INTERPERSONAL / SOMATIZACIÓN
A) AMOR, ENERGÍA DE COMPACTACIÓN.
B) AMAR, FUNCIONES Y DISFUNCIONES DE LA ENERGÍA DE COMPACTACIÓN.
C) LA RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE, LA FRUSTRACIÓN Y LA SOMATIZACIÓN.
CH) SOMATIZACIÓN, MECANISMOS NEURÓTICOS DAÑINOS QUE USAMOS PARA SUPUESTAMENTE BENEFICIARNOS EN NUESTRO MEDIO AMBIENTE.
D) SISTEMAS DE CURACIÓN RESPONSABILIZANTES Y PATERNALISTAS:
ALOPATÍA, HOMEOPATÍA, IRIDOLOGÍA, NATURISMO, HERBOLARIA, ACUPUNTURA, QUIROPRÁCTICA, RADIESTESIA, AYUNO, URINOTERAPIA, CURACIÓN TÉRMICA, AYURVEDA, ORACIÓN, IMPOSICIÓN DE MANOS, HIPNOSIS.
E) MILAGROS DE FE, EL MECANISMO POR EXCELENCIA DE CONCENTRACIÓN DE ENERGÍA.
F) SALUD. UN PROCESO DE ATENCIÓN CONTINÚA.
G) ¿AUTO-DIAGNÓSTICO? Y ¿AUTO-MEDICACIÓN?
H) MEDIOS DE DIAGNÓSTICO: ANÁLISIS ELÉCTRICOS, BIOQUÍMICOS, IRIDOLOGÍA, REFLEXOLOGÍA, PULSOS, Y OBSERVACIONES DIRECTAS.
I) OBJETIVOS DE CURACIÓN POR LOS DIFERENTES SISTEMAS DE MEDICINAS.
CUARTA PARTE. REAJUSTE DE DECISIONES
A) LA ENFERMEDAD, IMPLOSIÓN DE CONTENCIONES, COMO MEDIO DE MANIPULACIÓN.
B) CONDUCTAS ENFERMADORAS Y SU RELACIÓN CON EL USO DEL PODER.
C) ALTERNATIVAS PARA EVITAR LA ENFERMEDAD.
CH) AUTO PROPUESTA PARA UNA VIDA EMOCIONAL Y FÍSICA.
D) REFLEXIONES ACERCA DE LA PROPUESTA CULTURA LÓGICA SINACRISMO.
E) INTEGRACIÓN DE LOS PUNTOS IMPORTANTES DE LOS CINCO MÓDULOS.
G) PROPUESTAS PERSONALES.
H) COMPROMISO PARA UNA PARTICIPACIÓN POR UNA MEJOR VIDA SOCIAL.
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TALLER “DUELO, CULPA Y RESENTIMIENTO”*******************************************************************
TALLER ESCUELA: PATERNIDAD CONGRUENTEFECHAS y HORARIOS: QUINCENALMENTE de FEBRERO a OCTUBRE del 2010 de 16:30 a 18:30 horas
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FECHAS y HORARIOS 2010
CURSO EDUCACIÓN PARA EL PRESENTE:
SEMINARIO I “INTRODUCCIÓN A LA REALIDAD”.
FEBRERO
Sábado 06 de Febrero a las 10:00 horas: Plática informativa.
Sábado 20 de Febrero de 09:00 a 15:00 horas: 1ª Sesión
Domingo 21 de Febrero de 09:00 a 15:00 horas: 2ª Sesión
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SEMINARIO II “ORIGEN Y FORMACIÓN HUMANA BÁSICA”.
ABRIL
Sábado 03 de Abril a las 10:00 horas: Plática informativa.
Sábado 10 de Abril de 09:00 a 15:00 horas: 1ª Sesión
Domingo 11 de Abril de 09:00 a 15:00 horas: 2ª Sesión
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SEMINARIO III “COMUNICACIÓN RESOLUTIVA PARA LA RELACIÓN INTERPERSONAL”
JUNIO
Sábado 05 de Junio a las 10:00 horas: Plática informativa.
Sábado 12 de Junio de 09:00 a 15:00 horas: 1ª Sesión
Domingo 13 de Junio de 09:00 a 15:00 horas: 2ª Sesión
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SEMINARIO IV “LA GUERRA DE PODER EN LA PAREJA Y EN LA FAMILIA”.
AGOSTO
Sábado 07 de Agosto a las 10:00 horas: Plática informativa.
Sábado 14 de Agosto de 09:00 a 15:00 horas: 1ª Sesión
Domingo 15 de Agosto de 09:00 a 15:00 horas: 2ª Sesión
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SEMINARIO: V “LA ENFERMEDAD COMO CONSECUENCIA DEL DESORDEN EMOCIONAL”.
OCTUBRE
Sábado 02 de Octubre a las 10:00 horas: Plática informativa.
Sábado 09 de Octubre de 09:00 a 15:00 horas: 1ª Sesión
Domingo 10 de Octubre de 09:00 a 15:00 horas: 2ª Sesión
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Taller: “DUELO, CULPA Y RESENTIMIENTO”
Sábado 30 de Octubre:
De 10:00 a 18:00 horas.
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SEMINARIO “LAS RUTAS DE SER HUMANO”
Sábado 27 de Noviembre
Para quienes terminaron el curso anual completo
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Este curso anual EDUCACIÓN PARA EL PRESENTE se puede tomar en partes, mas es preferible tomar toda la secuencia para obtener de manera completa, el beneficio total de esta Cultura.
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SERVICIOS QUE OFRECE CIGAC
• PROCESO DE REORDENAMIENTO:
o INDIVIDUAL
o PAREJA
o FAMILIAR
o GRUPAL
• TALLER DE LUTOS Y PÉRDIDAS: “DUELO, CULPA Y RESENTIMIENTO”
• TALLER ESCUELA: PATERNIDAD CONGRUENTE
• CONFERENCIAS, SEMINARIOS, TALLERES, CURSOS Y CAPACITACIÓN PARA: INDIVIDUOS, PAREJAS, FAMILIAS, ESCUELAS, INSTITUCIONES Y EMPRESAS.
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SERVICIOS GRATUITOS
• TALLER SABATINO: MAPA PERSONAL DE VIDA
1°, 2° y 3° sábados de cada mes de 16:00 a 18:00 hs.
• TALLER SABATINO: REORDENAMIENTO GRUPAL
1°, 2° y 3° sábados de cada mes de 18:00 a 21:00 hs.
• REORDENAMIENTO A VÍTCIMAS RECIENTES DE:
o ABUSO SEXUAL
o INTENTO DE SUICIDIO
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CENTRO DE INTEGRACIÓN GESTÁLTICA A.C.
LAGO MANITOBA 34-A COL. AMP. GRANADA
DEL. MIGUEL HIDALGO 11520 MÉXICO D.F.
INFORMES y CITAS: 8995 3914
Blog: sinacrismo.blogspot.com
Correos Electrónicos:
programadatecuenta@yahoo.com.mx
sinacrismo@hotmail.com
sinacrismo@gmail.com
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SINACRISMO, CULTURA LÓGICA Y PRÁCTICA DE LA SUPERACIÓN, es una consciencia educativa, práctica y funcional, basada en el respeto a las leyes naturales y a las normas sociales que rigen el comportamiento lógico del ser humano, surgida debido a la observación de las violaciones a la naturaleza, que producen el desorden emocional, mental y físico, y, destinada a la identificación y ejercicio de la realidad como causa generadora de soluciones que restauran el bienestar personal e interpersonal.
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